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ENSINO DE VALORES-EMERGENCIA NA CONTEMPORANEIDADE
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2.5 ÉTICA NOS TEMAS TRANSVERSAIS.
A distorção de valores que afeta a convivência dos grupos de um modo geral atualmente traz uma grande preocupação aos educadores e à escola, enquanto instituição básica da sociedade não podendo prescindir e nem negar convívio coletivo, vê-se atingida pela deteriorização dos valores morais que se faz sentir no conjunto de ações e reações dos alunos. Assim, constata-se e admite-se a importância da ética enquanto estratégia de recuperação e adoção de princípios e valores mais democráticos e solidários como prática a ser desenvolvida pela escola.
Os Temas Transversais e Ética dos Parâmetros Curriculares, ao serem lançados pelo Ministério da Educação coloca de forma explícita, o problema para ser objeto de reflexão e equacionamento pelo conjunto da comunidade escolar brasileira.
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, os alunos que freqüentam o ensino fundamental segundo os objetivos gerais deste grau de ensino, devem ser capazes de, entre outras coisas,
Desenvolver o conhecimento de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca do conhecimento e no exercício da cidadania. (1997, p.127).
Por outro lado, a expectativa formulada em relação à atuação dos educadores, resume-se segundo os Parâmetros Curriculares na explicação de que, o compromisso com a construção da cidadania pede necessariamente uma prática educacional voltada para a compreensão…
A distorção de valores que afeta a convivência dos grupos de um modo geral atualmente traz uma grande preocupação aos educadores e à escola, enquanto instituição básica da sociedade não podendo prescindir e nem negar convívio coletivo, vê-se atingida pela deteriorização dos valores morais que se faz sentir no conjunto de ações e reações dos alunos. Assim, constata-se e admite-se a importância da ética enquanto estratégia de recuperação e adoção de princípios e valores mais democráticos e solidários como prática a ser desenvolvida pela escola.
Os Temas Transversais e Ética dos Parâmetros Curriculares, ao serem lançados pelo Ministério da Educação coloca de forma explícita, o problema para ser objeto de reflexão e equacionamento pelo conjunto da comunidade escolar brasileira.
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, os alunos que freqüentam o ensino fundamental segundo os objetivos gerais deste grau de ensino, devem ser capazes de, entre outras coisas,
Desenvolver o conhecimento de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca do conhecimento e no exercício da cidadania. (1997, p.127).
Por outro lado, a expectativa formulada em relação à atuação dos educadores, resume-se segundo os Parâmetros Curriculares na explicação de que, o compromisso com a construção da cidadania pede necessariamente uma prática educacional voltada para a compreensão…
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