Ensino Baseado em Competências

De acordo com Ivo Steffen, coordenador do Programa Regional para a América Latina e o Caribe do Centro Internacional de Formação da OIT – Turim, o conceito de competência surge em contextos distintos e seu significado não é o mesmo em todos os países. Apresenta matizes diferentes segundo as diferenciadas concepções filosóficas e os modelos específicos de competências profissionais implementados em cada país. Não existe um conceito único sobre competências, mas diversos enfoques que não são contraditórios, mas se intercomplementam.

Sintetizando todos os enfoques de competência profissional usado em diferentes países, poderia-se afirmar que a competência é a capacidade de um indivíduo, definida e mensurada, em termos de desempenho e não somente de conhecimentos, habilidades, destrezas e atitudes, as quais são necessárias, mas insuficientes para o desempenho efetivo em um contexto profissional.

Para Philippe Perrenoud, sociólogo suíço especialista em práticas pedagógicas e instituições de ensino, competência em educação é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos - como saberes, habilidades e informações – para encontrar soluções com pertinência e eficácia. "Os seres humanos não vivem todos as mesmas situações e as competências devem estar adaptadas ao seu mundo", teoriza Perrenoud, "viver na selva das cidades exige dominar algumas delas; na floresta virgem outras. Da mesma forma,…