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Ensino: As Abordagens do Processo
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O meio pode ser controlado e manipulado e, conseqüentemente, também o homem pode ser controlado e manipulado. Na concepção Skinneriana, pedagogia, educação e ensino são identificados como métodos e tecnologia.
Como conseqüência dessa abordagem, fica claro que o que não é programado não é desejável. Esta abordagem se baseia, no entanto, não em uma prática cristalizada através dos tempos, mas em resultados experimentais do planejamento de contingências de reforço.
4 ABORDAGEM HUMANISTA
Predominantemente no sujeito, na análise do desenvolvimento humano e do conhecimento.
NEILL, espontaneísta, propõe que a criança se desenvolva sem intervenções. Essa abordagem dá ênfase a relações interpessoais, processos de construção, organização pessoal da realidade e em sua capacidade de atuar como pessoa integrada. O professor não ensina, apenas cria condições para que os alunos aprendam.
4.2 HomemÉ considerado como uma pessoa situada no mundo. É único, quer em sua vida interior, nas percepções e avaliações do mundo. A pessoa é considerada em processo contínuo de descobertas de seu próprio ser, ligando-se a outras pessoas e grupos. Não existem, portanto, modelos prontos nem regras a seguir, mas um processo de vir-a-ser. Rogers coloca suas proposições acerca do homem e das possibilidades que esse homem tem de tratar de forma construtiva. O indivíduo é o centro e está em permanente mudança. O…
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