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EDUCAÇÃO INCLUSIVA ATRAVÉS DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚTIPLAS
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA ATRAVÉS DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
SINOPSE: A educação inclusiva não consiste apenas em “misturar” aqueles que estavam separados, mas é uma prática muito complexa, que exige uma mudança na forma da sociedade viver com as diferenças. A partir disso, a teoria das inteligências múltiplas parece ser um excelente instrumento, capaz de efetivar o respeito pelas diferenças e potencialidades de cada um.
Inclusão é a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar experiências e vivências com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados ou para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo.
Para González (2002, p.27) “no âmbito pedagógico, a educação se dirige a toda pessoa como globalidade, a todas as suas dimensões, entendendo que não é possível considerá-la por elementos isolados”, portanto, além de permitir o convívio entre pessoas diferentes, a educação inclusiva deve proporcionar o desenvolvimento global de cada um, sendo que as dimensões citadas por González podem ser incluídas na concepção de inteligências múltiplas.
Estar junto no cinema, no ônibus e até na sala de aula com pessoas que não conhecemos e que tenham uma deficiência não é inclusão. A inclusão é estar com, é interagir com o outro. Com a inclusão, enquanto a criança com a…
SINOPSE: A educação inclusiva não consiste apenas em “misturar” aqueles que estavam separados, mas é uma prática muito complexa, que exige uma mudança na forma da sociedade viver com as diferenças. A partir disso, a teoria das inteligências múltiplas parece ser um excelente instrumento, capaz de efetivar o respeito pelas diferenças e potencialidades de cada um.
Inclusão é a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar experiências e vivências com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados ou para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo.
Para González (2002, p.27) “no âmbito pedagógico, a educação se dirige a toda pessoa como globalidade, a todas as suas dimensões, entendendo que não é possível considerá-la por elementos isolados”, portanto, além de permitir o convívio entre pessoas diferentes, a educação inclusiva deve proporcionar o desenvolvimento global de cada um, sendo que as dimensões citadas por González podem ser incluídas na concepção de inteligências múltiplas.
Estar junto no cinema, no ônibus e até na sala de aula com pessoas que não conhecemos e que tenham uma deficiência não é inclusão. A inclusão é estar com, é interagir com o outro. Com a inclusão, enquanto a criança com a…
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