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EDUCAÇÃO INCLUSIVA ATRAVÉS DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚTIPLAS
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A teoria das inteligências múltiplas pode funcionar como instrumento na “capacitação” dos professores em relação ao trabalho com as deficiências do seu aluno, pois, conforme Armstrong (2001, p.135) “os educadores podem começar a perceber as crianças, com necessidades especiais, como pessoas por inteiro, que possuem forças em muitas áreas de inteligência.” Segundo essa perspectiva, toda a atenção não é mais direcionada às limitações, aquilo que não conseguem fazer, mas sim as suas capacidades e possibilidades, tornando esse processo de educação especial um processo mais otimista, direcionando-o ao caminho da educação inclusiva.
Outro aspecto importante, proporcionado através da teoria das Inteligências Múltiplas, é a possibilidade de compreensão das limitações em determinadas áreas e desenvolvimentos extremos em outras, por exemplo, o caso de quem possui um déficit interpessoal, ou seja, dificuldade de se relacionar com o outro, mas toca música como ninguém, ou seja, expressa-se assim, de outra forma. Ou aquela pessoa falante, que faz amizades fácil, extrovertida, mas, ao ser defrontada como um problema lógico-matemático, não tem idéia do que…
Outro aspecto importante, proporcionado através da teoria das Inteligências Múltiplas, é a possibilidade de compreensão das limitações em determinadas áreas e desenvolvimentos extremos em outras, por exemplo, o caso de quem possui um déficit interpessoal, ou seja, dificuldade de se relacionar com o outro, mas toca música como ninguém, ou seja, expressa-se assim, de outra forma. Ou aquela pessoa falante, que faz amizades fácil, extrovertida, mas, ao ser defrontada como um problema lógico-matemático, não tem idéia do que…
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