Dificuldade de Aprendizagem em Matemática

Publicado em 16/10/2009

É indispensável que a política educacional tenha como um princípio básico o oferecimento de um ensino sério, o qual exija que a escola conheça o mundo do educando, a partir de suas reais necessidades e diferenças inerente ao homem enquanto ser ontológico.

O Brasil, como os demais países da América Latina, está empenhado em promover reformas na área educacional que permita superar o quadro de extrema desvantagem em relação aos índices de escolarização e de nível de conhecimento que apresentam os países desenvolvidos, (MOYSÉS, Pág. 35, 1997).

O termo “Educação para Todos” não é sinônimo de construção de escola, portanto não basta ampliar o número de vagas da rede de ensino. De um lado as pesquisas mostram que o Brasil, do ponto de vista quantitativo, já universalizou o acesso a escola. Mas, de outro lado, com sua estrutura elitista e discriminadora, não está preparada para atender aos filhos dos trabalhadores. “Na medida em que, não respeitam as experiências sócio-culturais destes indivíduos. Assim sendo, vem expulsando regulamente as crianças do interior da escola e jogando-as no mundo da marginalidade”. (INEP/MEC, 2000).

A estrutura elitista existente na escola se materializa através da linguagem, do livro didático, da denominação simbólica, da representação…

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