Diferenças e Semelhanças entre Vygotski e Piaget

Publicado em 23/09/2006

DESENVOLVIMENTO PSICO-EMOCIONAL

Maringá

2006


QUADRO COMPARATIVO DE DIFERENÇAS ENTRE PIAGET E VYGOTSKY


PIAGET

Privilegia a maturação biológica.

Fatores internos preponderam sobre os externos.

Desenvolvimento segue uma seqüência fixa universal de estágios.

Os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com os estágios de desenvolvimento em que se encontra.

A visão egocêntrica (particular e peculiar) que as crianças tem do mundo vai, progressivamente, aproximando-se da concepção dos adultos: torna-se socializada, objetiva ( do individual para o social).

Aprendizagem subordina-se ao desenvolvimento, e tem pouco impacto sobre ele (minimiza o papel da interação social).

Pensamento aparece antes da linguagem, que é uma das suas formas de expressão.

A formação do pensamento depende basicamente da coordenação dos esquemas sensório-motores e não da linguagem.

A linguagem só ocorre depois que a criança já alcançou um determinado nível de habilidades mentais; está subordinada aos processos de pensamento.

As operações cognitivas não podem ser trabalhadas por meio de treinamento específico com o auxílio da linguagem (não se pode ensinar usando apenas palavras, a classificar, a seriar, a pensar com reversibilidade)

Concepção de desenvolvimento: forma retrospectiva, isto é, o nível mental atingido determina o que o sujeito pode…

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