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Didática Geral: Seus fundamentos junto a educação bem como sua utilização pelo docente
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A didática poderá sugerir caminhos ou procedimentos, mas não dará solução a problema algum. A solução dos problemas depende das circunstâncias concretas e das pessoas nelas envolvidas, embora necessite de uma orientação geral.
Propiciar a construção de uma consciência profissional é outra finalidade da educação. Tudo que fazemos precisa ser realizado com competência, se não absoluta, apenas com boa margem de segurança. Exige-se contínua readaptação de conteúdos e práticas às realidades e exigências da vida.
Precisam-se criar novas fontes de realização humana. Para isso é necessário desenvolver a criatividade, isto é, uma inteligência voltada para a procura de novos valores, mais válidos, de melhores caminhos e de objetivos mais amplos e mais universais para a humanidade.
5. Agentes educativos
5.1. O ambiente da educação
Embora a verdadeira educação seja auto-educação, ela não se realiza sem a colaboração de todos os elementos sociais e ambientais que envolvem o indivíduo. O homem, como ser racional, não pode, de maneira alguma, prescindir dos outros elementos que a sociedade lhe oferece para educar-se.
Deve-se garantir ao homem que ele tome as suas decisões com inteira liberdade e responsabilidade. Mas essa liberdade supõe uma…
Propiciar a construção de uma consciência profissional é outra finalidade da educação. Tudo que fazemos precisa ser realizado com competência, se não absoluta, apenas com boa margem de segurança. Exige-se contínua readaptação de conteúdos e práticas às realidades e exigências da vida.
Precisam-se criar novas fontes de realização humana. Para isso é necessário desenvolver a criatividade, isto é, uma inteligência voltada para a procura de novos valores, mais válidos, de melhores caminhos e de objetivos mais amplos e mais universais para a humanidade.
5. Agentes educativos
5.1. O ambiente da educação
Embora a verdadeira educação seja auto-educação, ela não se realiza sem a colaboração de todos os elementos sociais e ambientais que envolvem o indivíduo. O homem, como ser racional, não pode, de maneira alguma, prescindir dos outros elementos que a sociedade lhe oferece para educar-se.
Deve-se garantir ao homem que ele tome as suas decisões com inteira liberdade e responsabilidade. Mas essa liberdade supõe uma…
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