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Desafios das Políticas Sociais no Brasil: O Desafio da Educação
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Define-se a avaliação como juízo de qualidade sobre dados relevante4 para uma postura escolar. No cotidiano a única medida que se tem com relação ao aluno são a de classifica-los num determinado nível de aprendizagem, a partir de menções, seja elas em notações numéricas ou em verbais. O importante é a classificação do aluno quanto a nota registrado no tão "autêntico" diário de classe. A pratica classificatória da avaliação é antidemocrática, uma vez que não encaminha uma tomada de decisão para o crescimento.
Entende-se que o aluno pode ser aprovado ou reprovado por um confronto entre qualidade e quantidade. Mas sim por que sistema necessita, de trabalhar com média de notas e não com um mínimo de conhecimentos. Isso significa que, para fazer a média, que só pode ser feita a partir de quantidades e não de qualidades, a escola necessita, indevidamente, transformar qualidade em quantidade. De acordo com os meios de avaliação da aprendizagem escolar.
Pais, sistema de ensino, profissionais da educação, professores e alunos, todos têm suas atenções centradas na promoção, ou não, do estudante de uma série de escolaridade par outra. O sistema de ensino esta interessado nos percentuais de aprovação-reprovação do total dos educandos; os…
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