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Construção do Número
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A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO
RESUMO
O conceito de número não é apenas o resultado de experiências de contagem com conjuntos discretos, no inicio da infância. É a síntese dessas e outras experiências que incluem também, conjuntos contínuos. Essa síntese parece ser construída ao longo do desenvolvimento cognitivo da criança, em pelo menos três etapas de formulação do conceito - a oral, a escrita e a lógica. Cada qual deve ser reconhecida e tratada pelo professor durante o processo de construção e sistematização escolar do número. A idéia é instrumentalizar o professor, como mediador dessa construção, para que possa intervir melhor sobre os obstáculos a esse conhecimento, os geradores de erros, e, enfrentados pelos alunos durante a aprendizagem da matemática escolar.
INTRODUÇÃO
Esta monografia tem como objetivo abordar um assunto de extrema importância, que é a construção do número através dos jogos.
Este trabalho se estrutura a partir de pesquisas bibliográficas em literaturas de Piaget e Konstance Kamii e outros autores.
O primeiro capítulo visa mostrar o conhecimento físico, o conhecimento lógico-matemático e o social e sua importância na construção do número.
No segundo capítulo serão abordados os estágios do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget, dando mais ênfase ao estágio operatório-concreto.
No terceiro capítulo será abordado o raciocínio-lógico presente nos…
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