Construção da Disciplina Consciente e Interativa em Sala de Aula

Publicado em 30/06/2006

Construção da Disciplina Consciente e Interativa em Sala de Aula


Pág. 13. A (in) disciplina em sala de aula e na escola tem sido uma preocupação crescente nos últimos anos entre os educadores. Pesquisas pedagógicas têm mostrado o quanto se perde de tempo em sala de aula com questões de disciplina, em detrimento da interação do aluno com o conhecimento e com a realidade.

Onde se manifesta? No "corredor", no pátio, nas imediações da escola, nas festas e eventos da escola e na sala de aula (principal enfoque a ser dado). Como se manifesta? Conversas paralelas, dispersão: professor entra em sala e é como se não tivesse entrado; dá lição e maioria não faz; quando vem professora substituta, é dia de fazer bagunça; alunos não trazem material; se negam a participar da aula; parece que nada interessa; saem no corredor na mudança de professor; fazem bagunça em sala quando não tem ninguém; irmãos entram no meio da aula para pedir material, lanche, dinheiro; riscam as carteiras e muitos outros maus comportamentos.

É claro que tudo isso perturba o educador e muito, mas se esta indisciplina for comparada com a social, como fome, mortalidade, tráfico de drogas, corrupção, assalto, seqüestro, roubo, lixo no chão, etc, veremos que a indisciplina escolar não parece tão grave.

O que não pode é ouvir professor dizer que indisciplina sempre existiu e que sempre existirá, isso é conformismo, é comodismo. É o mesmo que dizer que fome, exploração, dominação sempre existiu e que sempre existirá.

Pág. 17. Um dos dificultadores do…

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