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BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR
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O comportamento violento e agressivo que um aluno apresenta na escola, provocando sofrimento a muitos outros – de forma violenta ou não tem sua origem dentre outros fatores, no modelo educativo familiar de acordo com o qual foi criado. (FANTE 2005, p.173)
Segundo pesquisas realizadas por Fante, durante o ano de 2000 a 2003, ela constatou que, “o bullying torna-se uma atitude difícil de ser combatida, pois o aluno trás esse comportamento internalizado em sua personalidade”. E que em geral ocorre dentro das salas de aulas, nos banheiros, corredores, quadras esportivas e mediações das escolas. Também ocorrem entre outros locais fora da escola mais de convivência comum dos alunos.
Pedra (2008, p.53-54) relata que na maioria dos países, constatou-se que o pátio de recreio “é o lugar de maior incidência dos ataques de bullying. Porém, no Brasil as pesquisas apontam para a sala de aula, por ser um tema novo de discussão no meio educacional brasileiro, sendo que a maioria dos professores desconhece o bullying.
CAPÍTULO II
AS CONSEQUÊNCIAS DO BULLYING
Nota-se que as consequências referentes ao bullying são inúmeras e variadas, afetando todos os envolvidos e em todos os níveis de idade. Quando não há intervenções efetiva contra o bullying, o ambiente escolar fica totalmente contaminado.
De acordo com Fante (2005, pg.9), as vítimas, agressores e as testemunhas do bullying, estão sujeitos a sofrer prejuízos na formação “psicológica, emocional e socioeducacional”.
Considera-se que os alunos que são vítimas das agressões, por um período prolongado de tempo, dependendo da intensidade do sofrimento vivido e não conseguindo superar os traumas…
Segundo pesquisas realizadas por Fante, durante o ano de 2000 a 2003, ela constatou que, “o bullying torna-se uma atitude difícil de ser combatida, pois o aluno trás esse comportamento internalizado em sua personalidade”. E que em geral ocorre dentro das salas de aulas, nos banheiros, corredores, quadras esportivas e mediações das escolas. Também ocorrem entre outros locais fora da escola mais de convivência comum dos alunos.
Pedra (2008, p.53-54) relata que na maioria dos países, constatou-se que o pátio de recreio “é o lugar de maior incidência dos ataques de bullying. Porém, no Brasil as pesquisas apontam para a sala de aula, por ser um tema novo de discussão no meio educacional brasileiro, sendo que a maioria dos professores desconhece o bullying.
CAPÍTULO II
AS CONSEQUÊNCIAS DO BULLYING
Nota-se que as consequências referentes ao bullying são inúmeras e variadas, afetando todos os envolvidos e em todos os níveis de idade. Quando não há intervenções efetiva contra o bullying, o ambiente escolar fica totalmente contaminado.
De acordo com Fante (2005, pg.9), as vítimas, agressores e as testemunhas do bullying, estão sujeitos a sofrer prejuízos na formação “psicológica, emocional e socioeducacional”.
Considera-se que os alunos que são vítimas das agressões, por um período prolongado de tempo, dependendo da intensidade do sofrimento vivido e não conseguindo superar os traumas…
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