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DIVISÃO DE TAREFAS
RELATÓRIO DA AULA ASSISTIDA
RELATÓRIO COM OS DADOS DOS ALUNOS, PROFESSORA E OUTROS
DESENVOLVIMENTO DO PROJETO COM ATIVIDADES PARA OS ALUNOS
APLICAÇÃO DAS ATIVIDADES EM SALA DE AULA
ORGANIZAÇÃO DE ANEXOS E BIBLIOGRAFIAS
DIGITAÇÃO
10 CONCLUSÃO
COLL, César; TEBEROSKY, Ana. Aprendendo português. São Paulo: Ática, 1999.
DOLL, Liliana. Língua portuguesa. São Paulo: Ática, 1998.
FEIL, Iselda Terezinha Sausen. Alfabetização: um desafio novo para um novo tempo. 14. ed. Ijuí: Vozes, 1993.
PILETTI, Claudino (Org.). Didática especial. 12. ed. São Paulo: Ática,…
01/12
VISITA A ESCOLARELATÓRIO DA AULA ASSISTIDA
RELATÓRIO COM OS DADOS DOS ALUNOS, PROFESSORA E OUTROS
05/12
REUNIÃO PARA ORGANIZAR O MATERIAL E AS ATIVIDADESDESENVOLVIMENTO DO PROJETO COM ATIVIDADES PARA OS ALUNOS
06/12
DIALOGO COM A PROFESSORA E OS ALUNOS SOBRE AS ATIVIDADES PROPOSTASAPLICAÇÃO DAS ATIVIDADES EM SALA DE AULA
09/12
DESENVOLVIMENTO TEXTUAL DO PROJETOORGANIZAÇÃO DE ANEXOS E BIBLIOGRAFIAS
DIGITAÇÃO
15/12
ENTREGA DO PROJETO10 CONCLUSÃO
O projeto apresentado a alunos da 1ª série D da Escola Estadual Brasilina Valente, estimulou a participação ativa dos mesmos. As atividades realizadas introduziram o prazer da leitura e a escrita. Ao relacionarmos os textos para a leitura e as atividades, consideramos os fatos relacionados ao desenvolvimento cognitivo da criança ligadas ao contexto sócio-econômico.
As propostas apresentadas foi o desejo de formar e desenvolver na criança o leitor crítico e criativo num futuro bem próximo.
BIBLIOGRAFIA
COLL, César; TEBEROSKY, Ana. Aprendendo português. São Paulo: Ática, 1999.
DOLL, Liliana. Língua portuguesa. São Paulo: Ática, 1998.
FEIL, Iselda Terezinha Sausen. Alfabetização: um desafio novo para um novo tempo. 14. ed. Ijuí: Vozes, 1993.
PILETTI, Claudino (Org.). Didática especial. 12. ed. São Paulo: Ática,…
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