Avaliação e a Ação Docente Educacional – A Criança e o Desenvolvimento Psico-emocional

Publicado em 14/06/2006

AVALIAÇÃO E AÇÃO DOCENTE - A CRIANÇA E O DESENVOLVIMENTO PSICO-EMOCIONAL

Rondonópolis

2005


A avaliação era vista antes como o cumprimento ou não de um contrato pedagógico entre o professor e os alunos, tendo uma padronização de aprendizagem, onde todos deveriam ser avaliados no coletivo.Para que a avaliação escolar assuma o seu verdadeiro papel de instrumento dialético de diagnóstico, ela terá que se situar e estar a serviço de uma pedagogia que esteja preocupada com a libertação, com as transformações que a educação vem sofrendo, e perceber que na atual realidade o aluno, assim como a ação docente do professor deve assumir um papel mais democrático no ensino e aprendizagem.Avaliação deve romper coma idéia de competitividade e não pode ser classista como é o que impõem toda sociedade elitista, ou seja, ela não leva o aluno a seu real crescimento, mais a uma ação mecânica. Ao contrário terá de ser uma atividade racionalmente definida, dentro de um encaminhamento decisório a favor da competência de todos para a participação democrática da vida…

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