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Avaliação Dialógica
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AVALIAÇÃO DIALÓGICA
a) Resumo detalhado das idéias principais que a obra trata.
De acordo com o livro “Avaliação Dialógica – desafios e perspectivas”, cujo autor é José Eustáquio Romão se faz urgentemente necessário repensar os modos de avaliação de alunos.
A escola, pela nova LDB é a responsável pela elaboração de seus próprios regimentos. Nesse sentido o autor indaga em que medida cada escola poderá elaborar suas normas e modos de funcionamento, suas regras disciplinares, até ao seu projeto pedagógico, sua proposta e linhas de ação, bem como seus modos de avaliação.
A avaliação é um elemento importantíssimo a ser considerado na construção do Regimento. O ato de avaliar envolve um juízo de valor e a definição de critérios referenciais do que avaliar e o que fazer com o resultado da avaliação.
A avaliação classificatóriatem como referencial a aquisição de conteúdos seqüenciados em pré-requisitos. O que está em questão, nesse tipo de avaliação, não é o aluno, mas o que estava previsto para ser avaliado.
A avaliação diagnósticapreocupa-se, fundamentalmente, com o aluno. O processo de ensino aprendizagem é contínuo, exigindo a retomada do que não foi aprendido. Nessa concepção, o referencial básico não são os conteúdos ou metas definidos previamente, mas a superação das…
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