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Avaliação da Aprendizagem – Língua Portuguesa na Segunda Série do Ensino Fundamental
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Ao lado desses aspectos surge uma das questões mais controvertidas nas práticas de avaliação: Os registros numéricos na afeição do rendimento dos alunos. A Escola Plural propõe a abolição total da notas. Já que são de total responsabilidade do professor que assume o papel de juiz questiona as provas, usualmente empregadas como instrumentos únicos de avaliação e crítica o fato de serem mal elaboradas e sem critérios claros de aferição da aprendizagem dos conteúdos específicos ensinados. Considera que existe uma visão reduzida equivocada do processo de avaliação já que a nota concreta dessa verificação reflete apenas o resultado do desempenho cognitivo do aluno e nunca o processo educativo que o levou a tal resultado.
A avaliação coloca-se este desafio, que não deveria tornar-se dilema: Ser experiente de competência mais do que apenas competitividade (BELLAMY 1994; BRUNHOFF 1991; p.27).
De certa forma todos são responsáveis: pais, professores, instituição, governo e etc. que por falta de participação dos mesmos o educando às vezes não tem oportunidade para se desenvolver. Precisamos reestruturar nossa política para que possamos construir uma sociedade e igualitária.
É mister identificar a idéia de…
A avaliação coloca-se este desafio, que não deveria tornar-se dilema: Ser experiente de competência mais do que apenas competitividade (BELLAMY 1994; BRUNHOFF 1991; p.27).
De certa forma todos são responsáveis: pais, professores, instituição, governo e etc. que por falta de participação dos mesmos o educando às vezes não tem oportunidade para se desenvolver. Precisamos reestruturar nossa política para que possamos construir uma sociedade e igualitária.
É mister identificar a idéia de…
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