As Dificuldades Encontradas no Desenvolvimento da Gestão Democrática

O conhecimento é o grande capital da humanidade. Ele é básico para a sobrevivência de todos e, por isso, não deve ser vendido ou comprado, mas sim disponibilizado a todos. Esta é a função de instituições que se dedicam ao conhecimento apoiado nos avanços tecnológicos. Espera-se que a educação do futuro seja mais democrática, menos excludente. Essa é ao mesmo tempo nossa causa e nosso desafio. Infelizmente, diante da falta de políticas públicas no setor, acabaram surgindo "indústrias do conhecimento", tornando-o instrumento de lucro e de poder econômico.

O que explica o grande interesse do sistema econômico sobre as políticas de educação, as quais com certeza, privilegiarão seus interesses. A educação como política pública, no discurso neoliberal, é também responsável pela crise da sociedade, uma vez que a mesma não prepara o individuo para viver e atuar na sociedade, não cumprindo seu papel, sendo ineficaz quando da qualidade de aprendizagem e ensino. A gestão da escola pública, também é foco da critica neoliberal, que considera a mesma desarticulada, e tecno-burocrática, há reprodução de visões técnicas do trabalho e maximização da rotinização das tarefas.

A escola precisa, na visão neoliberal, de inovação, de mudanças administrativas que permitam um gerenciamento eficiente. De acordo com Quaglio (in Machado, 2003) são funções do administrador:

• Estimular a participação;…