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As Dificuldades de Aprendizagem no Contexto Educacional
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1.1.1- Os Estágios de Desenvolvimento Cognitivo
Os estágios de desenvolvimento na teoria de Piaget (apud Bock , 2000), procuram garantir uma ordem invariante de sucessões, mas ressalta que as estruturas que caracterizam cada estágio não são predeterminadas por hereditariedade, variando de acordo com as contribuições da experiência física e do ambiente social.
Por abranger características importantes para a compreensão da aprendizagem na idade infantil, segue as características de cada período, segundo Piaget (apud Bock, 2000): a) período sensório – motor ( 0 – 2 anos) - nesse estágio, o entendimento do mundo pela criança reside totalmente nas interações sensoriais e motoras. Sua atividade cognitiva baseia-se principalmente na experiência imediata, através dos sentidos. É uma atividade prática de interação com o meio e condicionada a experiência imediata porque a criança ainda não utiliza a linguagem para designar as experiências ou para simbolizar, não podendo, assim, recordar os acontecimentos e idéias, muito menos, categorizar a sua experiência. A organização mental da criança, neste estágio de relacionamento direto com a experiência imediata, encontra-se em estado bruto, ou seja, quase nada existe entre criança e meio e a qualidade da experiência raramente é significativa.
Isto significa que cada…
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