As Dificuldades de Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos sob o olhar dos Professores

Estar imerso em um ambiente letrado é fundamental, mas não parece ser suficiente, é preciso que o professor leve seus alunos a refletirem sobre a escrita, a estabelecerem relações entre diferentes tipos de textos e produzirem textos significativos, o mais próximos que for possível de seu uso social. Estes precisam saber que “a escrita não é um produto escolar, mas sim um objeto cultural, resultado de esforço coletivo da humanidade” (FERREIRO, 2001, p. 43).

Proporcionar conhecimentos e métodos sobre as formas de aplicabilidade dos conteúdos didáticos aos integrantes do processo educativo, mostrando a necessidade do uso de instrumentos e procedimentos de métodos adequados proporcionando aos educandos uma forma de aprendizagem coerente com as suas necessidades e também, que seja compatível com suas diferenças de idade que sempre haverá dentro da sala de aula.

O professor de EJA pode utilizar-se de muitas situações como estas para contextualizar um ambiente de letramento nas atividades de alfabetização. Por meio da leitura compartilhada, o professor pode aproximar seus alunos do mundo letrado, mesmo aqueles que ainda não lêem convencionalmente.

Pela leitura, todos os envolvidos - professores e alunos - podem: ser estimulados a desejar fazer outras leituras; a imaginar as situações lidas, exercitando o imaginário; a se…