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As Dificuldades de Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos sob o olhar dos Professores
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Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) que funcionou de 1967 a 1985. Este programa foi considerado como primeira iniciativa importante na educação de Jovens e Adultos. A própria estrutura do MOBRAL vinculou-se até meados de 1969 ao Departamento Nacional de Educação, bem com promoveu atividades de alfabetização e programas articulados nos campos de saúde, recreação e civismo, mediante convênios com entidades públicas e privadas.
Em 1970, o MOBRAL, atuou a partir de convênios estabelecidos com as Secretarias de Educação e Comissões Municipais, através do Programa de Alfabetização e do Programa de Educação Integrada (PEI) com versão compactada das 4ª séries iniciais do antigo ensino primário.
Na década 80, com a abertura política e, conseqüentemente, a ascensão dos movimentos sociais, essas pequenas experiências foram se desenvolvendo e ganhando uma projeção muito maior, no que tange ao estabelecimento de troca de informação, reflexão e articulação. Os convênios se estenderam a outras entidades públicas e privadas.
O MOBRAL, assim como os demais também não obteve êxito. Nos entendimento de Haddad e Di Pierrô (2000) este movimento promovia uma educação mecânica e funcional utilizando-se de técnicas elementares de escrita, leitura, cálculo e o aperfeiçoamento para o trabalho, sem oportunizar a…
Em 1970, o MOBRAL, atuou a partir de convênios estabelecidos com as Secretarias de Educação e Comissões Municipais, através do Programa de Alfabetização e do Programa de Educação Integrada (PEI) com versão compactada das 4ª séries iniciais do antigo ensino primário.
Na década 80, com a abertura política e, conseqüentemente, a ascensão dos movimentos sociais, essas pequenas experiências foram se desenvolvendo e ganhando uma projeção muito maior, no que tange ao estabelecimento de troca de informação, reflexão e articulação. Os convênios se estenderam a outras entidades públicas e privadas.
O MOBRAL, assim como os demais também não obteve êxito. Nos entendimento de Haddad e Di Pierrô (2000) este movimento promovia uma educação mecânica e funcional utilizando-se de técnicas elementares de escrita, leitura, cálculo e o aperfeiçoamento para o trabalho, sem oportunizar a…
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