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As Dificuldades de Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos sob o olhar dos Professores
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Deseja que a leitura desse trabalho fomente reflexões e mudanças de atitudes não apenas nos educadores que trabalham com as primeiras séries da EJA, mas em todos os educadores, pois o ato de educar é dinâmico, vivencial.
1 EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Este capítulo traz uma visão panorâmica da Educação de Jovens e Adultos ao longo dos cinco séculos da história, posteriores à chegada dos portugueses às terras brasileiras, detendo o olhar, sobretudo, para a segunda metade do século XX, em que o pensamento pedagógico e as políticas públicas de educação escolar de Jovens e Adultos adquiriram identidade e feições próprias, a partir das quais é possível e necessário pensar seu desenvolvimento futuro.
Tanto no passado como no presente a Educação de Jovens e Adultos sempre compreendeu um conjunto de processos e práticas formais e informais relacionadas à aquisição ou ampliação de conhecimentos básicos, de competências técnicas e profissionais ou de habilidades socioculturais.
Muitos desses processos se desenvolveram de modo mais ou menos sistemático fora de ambientes escolares, realizando-se na família, nos locais de trabalho, nos espaços de convívio sociocultural e lazer, nas instituições religiosas e, nos dias atuais, também como o concurso dos…
1 EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Este capítulo traz uma visão panorâmica da Educação de Jovens e Adultos ao longo dos cinco séculos da história, posteriores à chegada dos portugueses às terras brasileiras, detendo o olhar, sobretudo, para a segunda metade do século XX, em que o pensamento pedagógico e as políticas públicas de educação escolar de Jovens e Adultos adquiriram identidade e feições próprias, a partir das quais é possível e necessário pensar seu desenvolvimento futuro.
Tanto no passado como no presente a Educação de Jovens e Adultos sempre compreendeu um conjunto de processos e práticas formais e informais relacionadas à aquisição ou ampliação de conhecimentos básicos, de competências técnicas e profissionais ou de habilidades socioculturais.
Muitos desses processos se desenvolveram de modo mais ou menos sistemático fora de ambientes escolares, realizando-se na família, nos locais de trabalho, nos espaços de convívio sociocultural e lazer, nas instituições religiosas e, nos dias atuais, também como o concurso dos…
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