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As Abordagens do Processo – Ensino
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3.4 Sociedade-cultura: Os indivíduos que são submetidos às condições desse tipo de relacionamento tornam-se mais auto-responsáveis, e apresentam progressos em direção à auto-realização, tornando-se igualmente mais flexíveis e adaptáveis, criativamente.
3.5 Conhecimento: A experiência pessoal e subjetiva é o fundamento sobre o qual o conhecimento é constuído, no decorrer do processo de vir-a-ser da pessoa humana.
3.6 Educação: A educação assume significado amplo. Trata-se da educação do homem e não apenas da pessoa em situação escolar, numa instituição de ensino. Trata-se da educação centrada na pessoa, já que essa abordagem é caracterizada pelo primado do sujeito.
3.7 Escola: A escola decorrente de tal posicionamento será uma escola que respeite a criança tal que é, e ofereça condições para que ela possa desenvolver-se em seu processo de vir-a-ser.
3.8 Ensino – Aprendizagem :A não – diretividade, portanto, consiste num conjunto de técnicas que implementa a atitude básica de confiança e respeito pelo aluno.
3.9 Professor – aluno : O professor, nessa abordagem , assume a função de facilitador da aprendizagem, e nesse clima facilitador, o estudante entrará em contacto com problemas vitais que tenham repercussão na sua existência.
3.10 Metodologia: As…
3.5 Conhecimento: A experiência pessoal e subjetiva é o fundamento sobre o qual o conhecimento é constuído, no decorrer do processo de vir-a-ser da pessoa humana.
3.6 Educação: A educação assume significado amplo. Trata-se da educação do homem e não apenas da pessoa em situação escolar, numa instituição de ensino. Trata-se da educação centrada na pessoa, já que essa abordagem é caracterizada pelo primado do sujeito.
3.7 Escola: A escola decorrente de tal posicionamento será uma escola que respeite a criança tal que é, e ofereça condições para que ela possa desenvolver-se em seu processo de vir-a-ser.
3.8 Ensino – Aprendizagem :A não – diretividade, portanto, consiste num conjunto de técnicas que implementa a atitude básica de confiança e respeito pelo aluno.
3.9 Professor – aluno : O professor, nessa abordagem , assume a função de facilitador da aprendizagem, e nesse clima facilitador, o estudante entrará em contacto com problemas vitais que tenham repercussão na sua existência.
3.10 Metodologia: As…
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