Aquisição da Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil

Publicado em 21/08/2014

Nenhuma dessas alternativas e ou informações apresentadas é uma teoria completa do desenvolvimento da linguagem; nenhuma delas explica tudo o que é observado e nenhuma delas trata do pleno desenvolvimento do significado das palavras. Há algum acordo, contudo, no que diz respeito aos fatores biológicos e aos fatores externos, assim como no estarem envolvidos na aquisição da linguagem.

 Nesse sentido, Carrol (1969) salienta que:

 ”A maneira pela qual a criança aprende a gramática de sua língua é ainda pouco conhecida. Com efeito, a criança tem que realizar a proeza de fazer uma espécie de análise linguística inconsciente da língua que ouve, tentando vários padrões até que encontra aqueles que são aceitos e entendidos pelas pessoas que a rodeiam e que lhe dão o que ela deseja.”( p.48)

O choro, arranjo organicamente determinado, nos primeiros dois ou três meses de vida, vai aos poucos dando lugar aos primeiros sons que uma criança produz provavelmente não façam parte do desenvolvimento da linguagem propriamente dita; são melhor comparados aos primeiros exercícios executados nas cordas vocais.

No período inicial da produção de sons, o processo mais interessante é o chamado balbucio, ou a repetição incansável de sons, vocalização aparentemente ocasional . Com aproximadamente um ano de idade as primeiras palavras…

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