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Aquisição da Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil
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Na exposição de assunto científico ou de caráter interpretativo, é bom lembrar que o sistema é: antecipar o que se vai provar, provar o que se havia proposto e enunciar o que já se provou. Nunca deixar, também, de enumerar em estrita ordem alfabética, todas as fontes e toda a bibliografia utilizada para compor o trabalho. Depois de tudo escrito, a tarefa ainda não terminou. A redação feita em casa ou em classe deve ser revista. É preciso ver se foram utilizadas as palavras mais expressivas, se não há erros de grafia, se a pontuação foi bem feita. Não se exige de ninguém um texto literariamente perfeito, mas escrever corretamente é obrigação.
Pra piorar, a leitura é amplamente desestimulada pela mídia que, incessantemente, nos bombardeia com estímulos visuais muito mais chamativos e hipnóticos do que um texto escrito, gerando uma espécie de cultura da ignorância que, a todo momento, parece justificar o semi-analfabetismo como algo normal e até desejável. As pessoas não mais se sentem inferiores por não conseguir ler um livro. Ao contrário, gabam-se de não ter paciência ou tempo para leitura, assistem apenas os filmes da moda, não perdem a novela por nada, e riem daqueles que ainda têm a capacidade de se encantar com uma história bem escrita, rotulando-os de nerds e cdf`s.
A função é do educador. A criança tem que ser induzida, pois ela pode até ter curiosidade, gostar de ouvir histórias, mas chegar e ler, não.…
Pra piorar, a leitura é amplamente desestimulada pela mídia que, incessantemente, nos bombardeia com estímulos visuais muito mais chamativos e hipnóticos do que um texto escrito, gerando uma espécie de cultura da ignorância que, a todo momento, parece justificar o semi-analfabetismo como algo normal e até desejável. As pessoas não mais se sentem inferiores por não conseguir ler um livro. Ao contrário, gabam-se de não ter paciência ou tempo para leitura, assistem apenas os filmes da moda, não perdem a novela por nada, e riem daqueles que ainda têm a capacidade de se encantar com uma história bem escrita, rotulando-os de nerds e cdf`s.
A função é do educador. A criança tem que ser induzida, pois ela pode até ter curiosidade, gostar de ouvir histórias, mas chegar e ler, não.…
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