Aquisição da Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil

Publicado em 21/08/2014

(...) é papel das instituições de educação infantil desenvolver todas as demais formas de linguagem, fazendo a mediação entre a criança e a cultura e possibilitando seu acesso às fontes de conhecimento” (MINAS GERAIS 2003 p.36).

Segundo CAGLIARI (1999):

A alfabetização depende crucialmente do conhecimento da categorização gráfica e funcional. Aí se localiza um divisor de águas: quem consegue entender isso, pula a barreira do analfabetismo e aprende a ler; quem não consegue, fica tentando em vão outras maneiras de aprender. Grande parte do trabalho de alfabetização deverá voltar-se, portanto, para o estudo desses dois aspectos”. (p.122).

Ou seja, é preciso saber a categorização das letras, quer no seu aspecto gráfico (equivalência das letras nos diferentes alfabetos), quer no seu aspecto funcional (quais as letras e sua ordem para escrever determinada palavra).

Outro ponto importante que se torna dificuldade de alguns alunos na escrita é saber em que direção a escrita vai. A escrita obedece…

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