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Alfabetização
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TRABALHO DE COMPARAÇÃO E CONCLUSÃO:
O QUE DIZEM OS AUTORES SOBRE ALFABETIZAÇÃO
São Paulo – 2006
Quando se trata de alfabetização, a questão dos métodos é importante, mas não é a única, nem a mais importante, e não pode ser tratada de forma simples desviando a atenção do que é essencial. Trata-se de pensar mais seriamente em todos os aspectos envolvidos nesse processo complexo que é a alfabetização e, nesse que continua sendo nosso maior desafio: a busca de soluções duradouras para as dificuldades de nossas crianças em aprender a ler e escrever e, dos professores em ensiná-las.
Portanto, é necessário considerar o fato de que um método de ensino é apenas um dos aspectos de uma teoria educacional relacionada com uma teoria do conhecimento e com um projeto político e social. A relação entre métodos de alfabetização e projeto para a nação impõe a necessidade urgente de trazermos para o centro da discussão os interesses presentes e futuros dos que devem ser seus maiores beneficiados: as crianças.
Segundo Claudemir Belintane, por ser um processo sistemático, a alfabetização não pode ser uma questão só de método, ou seja, de uma seqüência de passos planejados e organizados para o professor ensinar e as crianças conseguirem aprender a ler e escrever; assim como não pode conter apenas objetivos e conteúdos de ensino, dentre outros aspectos necessários ao desenvolvimento de…
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