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Alfabetização e Letramento
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Cabe a escola e aos professores a tarefa de auxiliar e incentivar o aluno desde as series iniciais a apropriar-se da leitura e da escrita, visando que a criança utilize esses aprendizados também em praticas sociais, ou seja, em suas relações com os outros indivíduos. Nesse sentido Tfouni (2010, p.83) afirma que,
a eficácia histórica da escrita esta ligada a uns processos de produção de sentidos que se tornam permanentes e que acabam criando mecanismos de inclusão e exclusão, um jogo ideologicamente regrado, em que o mais fraco antropologicamente falando nunca leva vantagem.
Segundo pesquisas piagetinianas o conhecimento é construído através da interação do sujeito com o objetivo de aprendizagem, assim sendo, criança se apodera de um conhecimento se agir sobre ele, pois para a criança aprender é necessário descobrir inventar e modificar. (CÓCCO e HAILER, p.10).
Segundo pesquisas realizadas por Emilia Ferreiro (1985), o que leva o aprendiz a reconstrução do código linguístico não é o cumprimento de varias tarefas ou conhecer as letras, mas a compreensão do funcionamento do código. Também de acordo com Vigotski (1976) a linguagem como um conjunto de símbolos com caráter histórico e social enfatizou a importância da informação e da interação linguística para a construção do conhecimento.…
a eficácia histórica da escrita esta ligada a uns processos de produção de sentidos que se tornam permanentes e que acabam criando mecanismos de inclusão e exclusão, um jogo ideologicamente regrado, em que o mais fraco antropologicamente falando nunca leva vantagem.
Segundo pesquisas piagetinianas o conhecimento é construído através da interação do sujeito com o objetivo de aprendizagem, assim sendo, criança se apodera de um conhecimento se agir sobre ele, pois para a criança aprender é necessário descobrir inventar e modificar. (CÓCCO e HAILER, p.10).
Segundo pesquisas realizadas por Emilia Ferreiro (1985), o que leva o aprendiz a reconstrução do código linguístico não é o cumprimento de varias tarefas ou conhecer as letras, mas a compreensão do funcionamento do código. Também de acordo com Vigotski (1976) a linguagem como um conjunto de símbolos com caráter histórico e social enfatizou a importância da informação e da interação linguística para a construção do conhecimento.…
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