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Alfabetiza? nas S?es Iniciais
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FACULDADE ISEIB
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA ISEIB
Portaria MEC N° 2.861 de 13/09/2004 DOU 16/09/04
Alfabetização nas Séries Iniciais
Montes claros
Novembro/2009
SUMÁRIO
Definição do tema e do problema
Justificativa
Objetivos
Objetivos Geral
Objetivos Específicos
Hipóteses
Fundamentação teórica
Metodologia
Referências bibliográficas
1. DEFINIÇÃO DO TEMA E DO PROBLEMA
Tema: Alfabetização nas series iniciais.
Problema: Qual o processo de ensino-aprendizagem utilizado na alfabetização na 1ª série da escola Carrossel?
2.JUSTIFICATIVA
A relevância deste trabalho é contribuir com o processo de alfabetização dos alunos nas séries iniciais. Um outro eixo tem como objeto o que poderíamos denominar de materiais e métodos de ensino de ciências, destinados às Séries Iniciais. Em muitos casos os trabalhos localizados neste eixo se articulam com aqueles do eixo de formação de professores através de distintos níveis de aproximação. Tanto produzindo, testando e avaliando material instrucional destinado ao aluno e ao professor das Séries Iniciais, como relativos a processos de avaliação dos livros didáticos utilizados nas Séries Iniciais, estes trabalhos também têm uma trajetória, da qual se constituem.
Por considerar-se que uma educação de qualidade depende principalmente da ação pedagógica desenvolvida em sala de aula e que essa ação, por sua vez, está diretamente ligada à formação do professor, propõe-se, neste texto, uma reflexão…
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA ISEIB
Portaria MEC N° 2.861 de 13/09/2004 DOU 16/09/04
Alfabetização nas Séries Iniciais
Montes claros
Novembro/2009
SUMÁRIO
Definição do tema e do problema
Justificativa
Objetivos
Objetivos Geral
Objetivos Específicos
Hipóteses
Fundamentação teórica
Metodologia
Referências bibliográficas
1. DEFINIÇÃO DO TEMA E DO PROBLEMA
Tema: Alfabetização nas series iniciais.
Problema: Qual o processo de ensino-aprendizagem utilizado na alfabetização na 1ª série da escola Carrossel?
2.JUSTIFICATIVA
A relevância deste trabalho é contribuir com o processo de alfabetização dos alunos nas séries iniciais. Um outro eixo tem como objeto o que poderíamos denominar de materiais e métodos de ensino de ciências, destinados às Séries Iniciais. Em muitos casos os trabalhos localizados neste eixo se articulam com aqueles do eixo de formação de professores através de distintos níveis de aproximação. Tanto produzindo, testando e avaliando material instrucional destinado ao aluno e ao professor das Séries Iniciais, como relativos a processos de avaliação dos livros didáticos utilizados nas Séries Iniciais, estes trabalhos também têm uma trajetória, da qual se constituem.
Por considerar-se que uma educação de qualidade depende principalmente da ação pedagógica desenvolvida em sala de aula e que essa ação, por sua vez, está diretamente ligada à formação do professor, propõe-se, neste texto, uma reflexão…
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