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Geralmente, o aluno portador de deficiência auditiva:
não responde a um chamado em voz normal; quando de costas, não se volta para a pessoa que lhe dirige a palavra; às vezes, pode responder mais prontamente quando o chamam de um lado, o que demonstra maior perda no outro ouvido; entende melhor as ordens Quando elas vêm acompanhadas de gestos; durante atividades em grupo, com muitos falando ao mesmo tempo informações, basicamente pode parecer perdido, desorientado; pode apresentar comportamento mais irritadiço devido ao excesso de esforço que faz para ouvir e entender situações do meio ambiente; às vezes, apresenta trocas e omissões de fonemas na fala e na escrita.
Em caso de observação de alguma dessas atitudes, a professora deve:entrar em contato com os pais para troca de informações; encaminhar para um médico otorrinolaringologista e uma fonoaudióloga que poderão realizar testes mais específicos e dar seguimento ao caso.
O prejuízo auditivo permanente é um quadro que pode prejudicar em muito o aluno, caso as medidas necessárias para garantir o desenvolvimento desse aluno não sejam tomadas o mais brevemente possível. Sabemos que a audição é essencial para a aquisição da linguagem que, por sua vez, é essencial para a comunicação e a construção do conhecimento sobre a realidade.
Um aluno surdo ou hipoacústico necessita que alguns cuidados específicos sejam tomados para favorecer sua aprendizagem e seu desenvolvimento. Um aluno que não apresenta, ainda, a capacidade de comunicação necessita de ensino…
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