A Televisão Possibilitando Novos Olhares no Fazer Pedagógico

Vale ressaltar, que a prática pedagógica atual precisa ser mais dinâmica, abrangente e por que não dizer revolucionária. O aluno não precisa, apenas, da informação que a mídia vincula. O alunado atual precisa ser informado dos processos de produção, as formas e as fontes de informação, levando em conta os aspectos ideológicos, políticos, econômicos, culturais e estéticos que a mídia está envolta. O aluno precisa saber, inclusive, “que os meios de comunicação eletrônicos (rádio e televisão) são um serviço público [...] são concessões temporárias” (GUARESCHI, 2005, p.44). Sendo assim, a comunicação que é um direito humano universal passa a ser exercido por todos e todos devem ter o direito de expressar sua opinião, manifestar seu pensamento através desses serviços públicos.

Veiga (1996) ressalta que a escola e a TV ainda não estabeleceram uma integração produtiva, à altura de suas relevâncias na formação das novas gerações. Os apelos pela audiência faz a TV distorcer seu foco e afastar-se cada vez mais de atuar em benefício da sociedade, indo de encontro a natureza formativa e tradicional da escola. Distanciadas assim, nem uma nem outra exerce seu papel integralmente dentro da sociedade, pois a televisão, na atualidade é um fortíssimo instrumento de…