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A RELA!O DO CUIDAR, BRINCAR E EDUCAR EM CLASSES DE EDUCA!O INFANTIL ?UM ESTUDO COM CRIAN?S DE 0 A 3 ANOS
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A RELAÇÃO DO CUIDAR, BRINCAR E EDUCAR EM CLASSES DE EDUCAÇÃO INFANTIL UM ESTUDO COM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS.
Maricleide Ribeiro dos Santos
Niandra Galvão
RESUMO
Visando refletir e repensar a prática pedagógica, observando a relação do cuidar, do brincar e do educar em classes de 0 a 3 anos da Educação Infantil, além de fazer um levantamento de propostas viáveis que facilitem a prática e viabilizem um melhor desenvolvimento das atividades nessas classes, é o que se pretende discutir nesse artigo. Destacando que nas Instituições em geral, ou se prioriza o educar e o cuidar ou o educar e o brincar e nunca os três juntos, o que fere as diretrizes e documentos que regem a Educação Infantil. Discute, também, sobre a prática educativa dos profissionais de Educação Infantil, que por sua vez, não leva essa tríade a sério e em detrimento do educar esquece-se do cuidar e do brincar, desprovendo, assim, as crianças de vivenciarem aspectos relevantes para o seu desenvolvimento. Apresenta, ainda, a necessidade de se desenvolver propostas que facilitem a pratica do educador e um melhor desempenho e aprendizado das crianças pequenas nessas classes.
Palavras-chaves: Educação Infantil. Prática Pedagógica. Educar. Cuidar. Brincar.
INTRODUÇÃO
No processo de construção do conhecimento,…
Maricleide Ribeiro dos Santos
Niandra Galvão
RESUMO
Visando refletir e repensar a prática pedagógica, observando a relação do cuidar, do brincar e do educar em classes de 0 a 3 anos da Educação Infantil, além de fazer um levantamento de propostas viáveis que facilitem a prática e viabilizem um melhor desenvolvimento das atividades nessas classes, é o que se pretende discutir nesse artigo. Destacando que nas Instituições em geral, ou se prioriza o educar e o cuidar ou o educar e o brincar e nunca os três juntos, o que fere as diretrizes e documentos que regem a Educação Infantil. Discute, também, sobre a prática educativa dos profissionais de Educação Infantil, que por sua vez, não leva essa tríade a sério e em detrimento do educar esquece-se do cuidar e do brincar, desprovendo, assim, as crianças de vivenciarem aspectos relevantes para o seu desenvolvimento. Apresenta, ainda, a necessidade de se desenvolver propostas que facilitem a pratica do educador e um melhor desempenho e aprendizado das crianças pequenas nessas classes.
Palavras-chaves: Educação Infantil. Prática Pedagógica. Educar. Cuidar. Brincar.
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No processo de construção do conhecimento,…
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