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A Relação com a Sindrome de Dawn
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RESUMO
A Síndrome de Down é um conflito genético que causa deficiência mental em níveis variados. Hoje em dia, seu quadro clínico é bem conhecido, sendo as características fenotípicas fundamentais para o diagnóstico precoce da síndrome. A inclusão adequada da criança no seu todo sociocultural é de grande valor para a sua adequação e bem-estar, e a família exerce um papel essencial como mediadora desse processo de adaptação da criança. Acredita-se que a noção das mudanças provocadas pela síndrome de Down componha o primeiro passo para a prática de programas destinados para um melhor exercício de profissionais e pais. É importante observar dois aspectos importantes. Primeiro o entendimento de que crianças com necessidades especiais não diferem de outras consideradas normais no que se referem as suas possibilidades de aprender. O segundo aspecto é o papel do professor nesse processo de ensinar, especialmente no que se refere à sua qualificação para conviver com uma ampla variedade de necessidades apresentadas por cada um dos alunos, porque várias vezes, o ensino da criança com necessidades especiais acontece de forma insatisfatória. O respeito, o afeto e a informação formam uma tríplice importante na vida dessas pessoas e todos que convivem com elas no decorrer de sua vida.
Aprender a viver e conviver…
A Síndrome de Down é um conflito genético que causa deficiência mental em níveis variados. Hoje em dia, seu quadro clínico é bem conhecido, sendo as características fenotípicas fundamentais para o diagnóstico precoce da síndrome. A inclusão adequada da criança no seu todo sociocultural é de grande valor para a sua adequação e bem-estar, e a família exerce um papel essencial como mediadora desse processo de adaptação da criança. Acredita-se que a noção das mudanças provocadas pela síndrome de Down componha o primeiro passo para a prática de programas destinados para um melhor exercício de profissionais e pais. É importante observar dois aspectos importantes. Primeiro o entendimento de que crianças com necessidades especiais não diferem de outras consideradas normais no que se referem as suas possibilidades de aprender. O segundo aspecto é o papel do professor nesse processo de ensinar, especialmente no que se refere à sua qualificação para conviver com uma ampla variedade de necessidades apresentadas por cada um dos alunos, porque várias vezes, o ensino da criança com necessidades especiais acontece de forma insatisfatória. O respeito, o afeto e a informação formam uma tríplice importante na vida dessas pessoas e todos que convivem com elas no decorrer de sua vida.
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