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A Prática Educativa
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A Aprendizagem dos Conteúdos Factuais
Pág.41 Por conteúdos factuais se entende o conhecimento de fatos, acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e singulares: a idade de uma pessoa, a conquista de um território, a localização ou a altura de uma montanha, os nome, códigos, os axiomas, um fato determinado num determinado momento, etc.Sua singularidade e seu caráter, descritivo e concreto, são um traço definidor.O ensino está repleto de conteúdos factuais: toda a toponímia na área de geografia; as datas e os nomes de acontecimentos na historia; os nomes de autores e correntes na leitura, musica e artes plásticas; os códigos e os símbolos nas áreas de língua, matemática, física e química; as classificações na de biologia; o vocabulário nas línguas estrangeiras, etc.Tradicionalmente, os fatos têm sido a bagagem mais aparente do vulgarmente denominado "homem culto", objeto da maioria de provas e inclusive concursos.Conhecimento ultimamente menosprezado, mas indispensável, de qualquer forma, para poder compreender a maioria das informações e problemas que surgem ba vida cotidiana e profissional.Claro, sempre que estes dados, fatos e acontecimentos disponham dos conceitos associados que permitam interpretá-los, sem os quais se converteriam em conhecimentos estritamente mecânicos.
Antes de examinarmos como se abrandem os conteúdos factuais e para justificar a interpretação que fazemos deles, devemos nos perguntar a que nos referimos quando dizendo que se aprendeu um fato, um dado, um acontecimento, etc.Consideramos que o aluno ou a aluna a aprendeu um conteúdo factual quando é capaz de reproduzi-lo.Na maioria destes conteúdos, a…
Pág.41 Por conteúdos factuais se entende o conhecimento de fatos, acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e singulares: a idade de uma pessoa, a conquista de um território, a localização ou a altura de uma montanha, os nome, códigos, os axiomas, um fato determinado num determinado momento, etc.Sua singularidade e seu caráter, descritivo e concreto, são um traço definidor.O ensino está repleto de conteúdos factuais: toda a toponímia na área de geografia; as datas e os nomes de acontecimentos na historia; os nomes de autores e correntes na leitura, musica e artes plásticas; os códigos e os símbolos nas áreas de língua, matemática, física e química; as classificações na de biologia; o vocabulário nas línguas estrangeiras, etc.Tradicionalmente, os fatos têm sido a bagagem mais aparente do vulgarmente denominado "homem culto", objeto da maioria de provas e inclusive concursos.Conhecimento ultimamente menosprezado, mas indispensável, de qualquer forma, para poder compreender a maioria das informações e problemas que surgem ba vida cotidiana e profissional.Claro, sempre que estes dados, fatos e acontecimentos disponham dos conceitos associados que permitam interpretá-los, sem os quais se converteriam em conhecimentos estritamente mecânicos.
Antes de examinarmos como se abrandem os conteúdos factuais e para justificar a interpretação que fazemos deles, devemos nos perguntar a que nos referimos quando dizendo que se aprendeu um fato, um dado, um acontecimento, etc.Consideramos que o aluno ou a aluna a aprendeu um conteúdo factual quando é capaz de reproduzi-lo.Na maioria destes conteúdos, a…
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