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A leitura e escrita na perspectiva do conto infantil
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As informações obtidas através da apreensão, apropriação e transformação de significados oriundos dos contos, num mundo cheio de milagres, mostravam às crianças que cada informação contida na língua escrita nos contos, servia agora para a comunicação. Logo,compete à educação favorecer o desenvolvimento integral dos educandos, completando todas as dimensões da pessoa: cognitiva, físico-motora, psicológica, social e afetivo-social. A necessidade do desenvolvimento dessas características citadas acima é imprescindível no processo da aprendizagem. O desenvolvimento de competências sociais como empatia, espírito de coletividade, capacidade de resolução de conflitos interpessoais, habilidade para dizer “não” e admitir falhas estão no centro das preocupações do trabalho educacional.
O desenvolvimento sócioafetivo das crianças se refere principalmente à habilidade de reconhecer e expressar emoções e sentimentos. A criança ao interagir com as pessoas que a rodeiam se socializa, estabelecendo vínculos afetivos, expressando sentimentos, emoções e a literatura infantil podem influenciar na formação da criança, que passa a conhecer o mundo em que vive e a compreendê-lo. Logo, na dimensão afetiva da ação pedagógica é imprescindível que exista um envolvimento com o sentimento da criança, não podendo, assim, discriminar a sensação, emoção, percepção e asexperiências novas que envolvem o sentimento da criança,pois, esses conflitos precisarão ser…
O desenvolvimento sócioafetivo das crianças se refere principalmente à habilidade de reconhecer e expressar emoções e sentimentos. A criança ao interagir com as pessoas que a rodeiam se socializa, estabelecendo vínculos afetivos, expressando sentimentos, emoções e a literatura infantil podem influenciar na formação da criança, que passa a conhecer o mundo em que vive e a compreendê-lo. Logo, na dimensão afetiva da ação pedagógica é imprescindível que exista um envolvimento com o sentimento da criança, não podendo, assim, discriminar a sensação, emoção, percepção e asexperiências novas que envolvem o sentimento da criança,pois, esses conflitos precisarão ser…
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