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A INCLUSÏ DA CRIAN? SURDA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE
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5.4.9 Participação do professor no processo de inclusão do seu aluno
O professor precisa mostrar o caminho que todos os alunos com e sem dificuldades precisam seguir, para isso o aluno também precisa querer conhecer e aprender, correr atrás do seu aprendizado e não deixar tudo por conta do professor e da escola, como muitos pais acabam fazendo, como na questão quatro, onde discute a participação dos pais no processo de inclusão escolar, ou a falta deles, pelo que conseguimos perceber na entrevista.
A educação tem de ser significativa para o sujeito, dar sentido e significado à sua vida. Tratar-se de possibilitar interações sociais que sejam mediadoras, proporcionando ao sujeito que compreenda o mundo em que está inserido e possa ser autônomo, participativo e ativo na construção desse mundo e de sua própria história. (BECHE, SILVA e VARGAS, 2003, p. 69).
Deste modo, o P1 e P7 afirmam que sempre que necessário pedem ajuda à sala multimeios, para que possam aprender a lhe dar com as diferentes formas de inclusão. O P2 e o P6 afirmam o que foi bastante discutido neste trabalho, a formação continuada dos profissionais que trabalham diariamente com essas crianças.
Relato do P6: Acredito que nas aulas coletivas, trazer o aluno para junto da turma, trabalhar as…
O professor precisa mostrar o caminho que todos os alunos com e sem dificuldades precisam seguir, para isso o aluno também precisa querer conhecer e aprender, correr atrás do seu aprendizado e não deixar tudo por conta do professor e da escola, como muitos pais acabam fazendo, como na questão quatro, onde discute a participação dos pais no processo de inclusão escolar, ou a falta deles, pelo que conseguimos perceber na entrevista.
A educação tem de ser significativa para o sujeito, dar sentido e significado à sua vida. Tratar-se de possibilitar interações sociais que sejam mediadoras, proporcionando ao sujeito que compreenda o mundo em que está inserido e possa ser autônomo, participativo e ativo na construção desse mundo e de sua própria história. (BECHE, SILVA e VARGAS, 2003, p. 69).
Deste modo, o P1 e P7 afirmam que sempre que necessário pedem ajuda à sala multimeios, para que possam aprender a lhe dar com as diferentes formas de inclusão. O P2 e o P6 afirmam o que foi bastante discutido neste trabalho, a formação continuada dos profissionais que trabalham diariamente com essas crianças.
Relato do P6: Acredito que nas aulas coletivas, trazer o aluno para junto da turma, trabalhar as…
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