A Inclusão de Libras nas Escolas

Publicado em 01/08/2016

LIBRAS

INTRODUÇÃO

Esse Trabalho de Conclusão de Curso analisa a evolução da Legislação Federal em relação à formação de professores para a educação dos surdos na escola e a cumprimento da Lei 5.626/05, que foi e é até o presente momento, o ápice do direito linguístico dos surdos.

Um breve estudo das políticas educacionais e contextualização histórica se fizeram necessário, historicamente de 1964 até os dias atuais e educacionalmente após 1988, marco importante na área social devido à promulgação da Constituição do Brasil.

Os conceitos de diferença, igualdade e inclusão também foram estudados devido à gama de interpretações e significados que essas palavras podem assumir e muitas vezes de uma forma totalmente equivocada.

De posse desses conhecimentos esclarecemos duas importantes correntes na área da educação dos surdos: o bilingüismo e o oralismo, correntes essas que defendem posições inconciliáveis e são frequentemente motivos de debates acalorados nas publicações destinadas à educação.

01 – FORMAÇÃO E AMPARO DOS PROFESSORES PARA A INCLUSÃO

Nossa incapacidade de ouvir é a manifestação mais constante e sutil da nossa arrogância e vaidade. No fundo, somos os mais bonitos. (Rubem Alves)

O bom texto…

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