A Inclusão de Crianças com Necessidades Especiais na Rede Regular

Para Marta Maria Pontim Darsie, professora do Departamento de Ensino e Organização Escolar do Instituto de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso, quando a dificuldade está na própria escola, a primeira e mais importante atitude é fazer com que todos tomem consciência desse preconceito e lutem para superá-lo. "O educador precisa compreender as diferenças para poder aceita-las" teoriza. "E falo da Pedagogia das Diferenças que não se trata, como muitos pensam, de ensino individualizado, mas de métodos organizados com base na realidade da classe, das diferenças presentes".

Ela defende que ninguém pode priorizar uma só cultura, uma só linguagem. Na prática, isso significa conhecer e valorizar os conhecimentos e experiências que os alunos trazem de suas famílias e amigos, e estar atento às necessidades e interesses de cada um.

"Assim, é possível abrir o leque de atividades e atrair todos os estudantes, sem exceção".

Diferença não e deficiência e sim diversidade

Marli André, mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e doutora em Psicologia Educacional pela Universidade de Illinois, nos Estados Unidos, nos fala que o professor não consegue ficar alheio às diferenças na sala de aula, pelo…