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A importancia dos jogos na educação infantil
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*A galinha do vizinho:
objetivos: percepção auditiva, memorização, noção de contagem de numeros e descontração.
"A galinha do vizinho, bota ovo amarelinho.
bota 1, bota 2, bota 3,
bota 4, bota 5, bota 6,
bota 7, bota 8, bota 9,
bota 10."
A cada número declamado, as crianças pulam. Ao dizerem "bota dez", todas as crianças se abaixam. Aquelas que não se abaixarem irão para dentro da roda "chocar ovos".
4.5.Outras brincadeiras
*Elefante colorido:
objetivos: agilidade, coordenação, aprender cores e percepção visual.
Desenvolvimento:
A classe fica disposta próxima a uma parede ou outro lugar combinado.
O professor ou uma criança diz: Elefante colorido um, dois, três.
Os demais perguntam: que cor?
Quem está no comando diz a cor e, então, as crianças devem correr e procurá-la. Quem conseguir ser o primeiro a encostar a cor pedida será o próximo a dizer elefante colorido.
*Atravessar o rio:
objetivos: percepção visual, coordenação e descontração
Formar uma fila com os participantes. A uma distância inicial de aproximadamente 1m, coloca-se uma tira de papel azul para simbolizar o rio. Dado o sinal, cada criança, por vez, corre e pula o "rio". Quem não…
objetivos: percepção auditiva, memorização, noção de contagem de numeros e descontração.
"A galinha do vizinho, bota ovo amarelinho.
bota 1, bota 2, bota 3,
bota 4, bota 5, bota 6,
bota 7, bota 8, bota 9,
bota 10."
A cada número declamado, as crianças pulam. Ao dizerem "bota dez", todas as crianças se abaixam. Aquelas que não se abaixarem irão para dentro da roda "chocar ovos".
4.5.Outras brincadeiras
*Elefante colorido:
objetivos: agilidade, coordenação, aprender cores e percepção visual.
Desenvolvimento:
A classe fica disposta próxima a uma parede ou outro lugar combinado.
O professor ou uma criança diz: Elefante colorido um, dois, três.
Os demais perguntam: que cor?
Quem está no comando diz a cor e, então, as crianças devem correr e procurá-la. Quem conseguir ser o primeiro a encostar a cor pedida será o próximo a dizer elefante colorido.
*Atravessar o rio:
objetivos: percepção visual, coordenação e descontração
Formar uma fila com os participantes. A uma distância inicial de aproximadamente 1m, coloca-se uma tira de papel azul para simbolizar o rio. Dado o sinal, cada criança, por vez, corre e pula o "rio". Quem não…
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