A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO PRECOCE DA DISLEXIA NAS SÉRIES INICIAIS

Publicado em 09/08/2010

“O disléxico pode, também, ser um portador de conduta típica, com síndrome e quadro de ordem psicológica e lingüística, de modo que sua síndrome compromete a aprendizagem eficaz e eficiente de leitura e escrita, mas não chega a comprometer seus ideais, idéias, talentos e sonhos. Por isso, diagnosticar, avaliar e tratar a dislexia, conhecer seu tipo, sua natureza, é um dever do Estado e da Sociedade...” (2002, p.12),

Portanto, sendo o Estado responsável pela educação em nosso país, todas as famílias, ricas ou pobres têm o direito de reivindicar do governo, tanto o diagnóstico, quanto o tratamento de suas crianças ainda em idade escolar, se possível nas primeiras séries.

DIAGNÓSTICO PRECOCE E ATENÇÃO ESPECIAL PARA O ALUNO

Um diagnóstico preciso só pode ser feito entre a primeira e a segunda série. Quando a escola alfabetiza a criança precocemente e elas não acompanham porque não possuem maturidade neurológica, poderá haver falsos diagnósticos, por isso é necessário muito cuidado ao fazer um diagnóstico, excluindo a possibilidade de outros distúrbios, (LOPES, 2005, p.61).
Após a primeira série é possível avaliar a criança e diagnosticar o transtorno dislexia, é necessário avaliá-lo em conjunto com outros professores, coordenadores pedagógicos, psicopedagogo e recomendar aos pais o encaminhamento a um especialista para a comprovação da dislexia, se a criança apresenta dificuldades de coordenação motora, de leitura, de matemática, de desatenção, percepção, timidez exagerada e até mesmo depressão, o professor deve discutir o…

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