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A Importância da Educação do Meio Ambiente no Ensino FundamentalA Importância da Educação do Meio Ambiente no Ensino Fundamental
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Nos anos de 1960 e 1970 as atuações educativo-ambientais coincidiram com a difusão de relatórios científicos que revelam a degradação ecológica do planeta, alertando sobre os perigos ambientais que podem chegar a ameaçar a própria sobrevivência humana. Com eles se estende a convicção de que é preciso enfrentar com urgência a degradação ambiental, interessando a diferentes atores e tarefas; é e, muito singularmente, à educação e aos educadores nos rumos que começa a traçar uma filosofia conservacionista no seu auge.
Ao finalizar da década de 1960, a preocupação pela degradação ambiental transcenderá os círculos científicos e acadêmicos para inquietar setores cada vez mais amplos da população, sobretudo nos países industrializados. O Conselho Econômico e Social das Nações Unidas, fazendo eco desta situação, inicia em 1968 os preparativos para celebrar em Estocolmo uma conferência intergovernamental. Na sua convocatória manifestam-se os objetivos principais: avaliar o estado ecológico do planeta e promover a partir de um consenso, uma política comum para a gestão do meio ambiente mundial.
A fase preparatória da conferência foi bastante reveladora. Pela primeira vez questionaram-se as concepções reducionistas do meio ambiente e a problemática ecológica, que compreendiam a política ambiental exclusivamente orientada a preservar os recursos naturais, as espécies animais e vegetais, ou os espaços dotados de um valor paisagístico, estético ou ecológico…
Ao finalizar da década de 1960, a preocupação pela degradação ambiental transcenderá os círculos científicos e acadêmicos para inquietar setores cada vez mais amplos da população, sobretudo nos países industrializados. O Conselho Econômico e Social das Nações Unidas, fazendo eco desta situação, inicia em 1968 os preparativos para celebrar em Estocolmo uma conferência intergovernamental. Na sua convocatória manifestam-se os objetivos principais: avaliar o estado ecológico do planeta e promover a partir de um consenso, uma política comum para a gestão do meio ambiente mundial.
A fase preparatória da conferência foi bastante reveladora. Pela primeira vez questionaram-se as concepções reducionistas do meio ambiente e a problemática ecológica, que compreendiam a política ambiental exclusivamente orientada a preservar os recursos naturais, as espécies animais e vegetais, ou os espaços dotados de um valor paisagístico, estético ou ecológico…
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