A Formação da Professora de Primeira Série- Influência Social na Relação Aprendizagem/Ensino

Publicado em 26/06/2006

A FORMAÇÃO DA PROFESSORA DE 1ª SÉRIE : INFLUÊNCIA SOCIAL NA RELAÇÃO APRENDIZAGEM/ENSINO


INTRODUÇÃO


A existência de inúmeras teorias acerca da formação do professor não tem resolvido os problemas ligados à educação no Brasil. Como também as discussões sobre formação não têm conseguido motivar os professores a investir em novos estudos.

Apesar das limitações práticas das teorias e da resistência de vários professores em investir em sua formação, as análises e reflexões de teóricos sobre o assunto mostram que ele precisa ocupa espaço básico na pauta das grandes preocupações e debates nacionais.

Este estudo buscou fundamentos teóricos nestes debates que apontassem razões pelas quais a professora de 1.ª série do Ensino Fundamental da escola pública, em geral, não tem boa formação acadêmica e, quase sempre, não está disposta a investir na sua formação. Este constituiu-se no problema proposto para o trabalho de pesquisa. E esta professora foi o enfoque principal de nossas análises e reflexões, ainda que o estudo tenha tratado, em alguns momentos, da formação de professores, em geral.

Diante deste problema apontado, trabalhou-se com as hipóteses de que a formação da professora de 1.ª série do ensino fundamental da escola pública está condicionada à sua situação social, que (com frequência) é a mesma de seus alunos, diante da qual ambos não vêem perspectivas otimistas de mudança. Uma…

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