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A ESCOLA E A AVALIAÇÃO
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Umuarama- Parana
2015
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA 6º SEMESTRE
A ESCOLA E A AVALIAÇÃO
INTRODUÇÃO
Educar, portanto, é humanizar. Isso significa que ‘a natureza humana não é dada ao homem, mas é por ele produzida sobre a base da natureza biofísica. Conseqüentemente, o trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada individuo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homem.’ ( Saviani, 1992).
Avaliar é um ato que exercemos constantemente no nosso cotidiano. Toda a vez que precisamos tomar alguma decisão avaliamos prós e contras. Quando avaliamos processo, atos, coisas, pessoas, instituições ou o rendimento de um aluno está atribuindo valores.
DESENVOLVIMENTO
Como sabemos os instrumentos avaliativos são diversos, cabe ao professor conhecer sua turma e avaliar, tendo objetivos claros e definidos, visando a qualidade da aprendizagem e não a quantidade. O importante é que o professor conheça bem seus alunos, sendo mediador no processo de construção do conhecimento escolar.
Percebemos que é possível a avaliação exercer outras funções mais importantes do que apenas a verificação de conteúdo. Mas, porem o docente apóia-se muitas vezes, em formas mais tradicionais, como por exemplo, num questionamento, repetir…
2015
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA 6º SEMESTRE
A ESCOLA E A AVALIAÇÃO
INTRODUÇÃO
Educar, portanto, é humanizar. Isso significa que ‘a natureza humana não é dada ao homem, mas é por ele produzida sobre a base da natureza biofísica. Conseqüentemente, o trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada individuo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homem.’ ( Saviani, 1992).
Avaliar é um ato que exercemos constantemente no nosso cotidiano. Toda a vez que precisamos tomar alguma decisão avaliamos prós e contras. Quando avaliamos processo, atos, coisas, pessoas, instituições ou o rendimento de um aluno está atribuindo valores.
DESENVOLVIMENTO
Como sabemos os instrumentos avaliativos são diversos, cabe ao professor conhecer sua turma e avaliar, tendo objetivos claros e definidos, visando a qualidade da aprendizagem e não a quantidade. O importante é que o professor conheça bem seus alunos, sendo mediador no processo de construção do conhecimento escolar.
Percebemos que é possível a avaliação exercer outras funções mais importantes do que apenas a verificação de conteúdo. Mas, porem o docente apóia-se muitas vezes, em formas mais tradicionais, como por exemplo, num questionamento, repetir…
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