A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR

Publicado em 09/08/2010

CONCLUSÃO


Depois de investigar, apontar, examinar e discutir sobre o tema abordado neste trabalho de pesquisa necessita-se elencar alguns resultados obtidos no processo que norteia a educação inclusiva.
Fica claro então que:
Apesar das leis existirem, não assegura a inclusão somente a garantia de acesso, estar matriculado, acontece desde a promulgação da LDB 9394/96, porém a qualidade nem todos os artigos, parágrafos e incisos contidos nesta lei conseguiram garantir.
Necessita-se que escolas, professores comunidade, alunos repensem a prática do dia a dia da escola. Isto ocorrerá se o projeto político e pedagógico estiver sendo construído por todos que estão ligados a escola.
O profissional com formação em educação especial, precisa, apresentar seus serviços à comunidade para auxiliar à formação de professores. Outro aspecto a ser considerado nesta pesquisa é a preocupação de muitos professores de não estarem ou serem capacitados para atender a estes alunos. É uma preocupação real que exige algumas medidas por parte de toda a escola já previstas em lei como o oferecimento de cursos e formação de grupos de estudos, garantia de apoio pedagógico a estes educando sempre que necessário.
A formação do professor tem que ser continuada e isto a escola…

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