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A Competência Interdisciplinar do Superior frente a uma Proposta Renovada
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O educador é o dirigente da ação pedagógica, e é na prática da educação que o educador se educa. Mesmo freqüentando uma escola de Educação não está garantido o êxito do professor. A função do educar é peculiarmente relevante e exige de nós um esforço incessante de atenção e renovação de si mesmo. Ele não se educa antes, para exercer, depois a prática da educação.
Diante dessa realidade questiona-se: A atividade docente é uma prática para a qual se pode preparar em poucas centenas de horas ou ao contrário. Naturalmente, é preciso definir aqui o que se entende como sendo a atividade do professor: um sujeito que está inserido no processo de humanização, que faz a educação por meio do ensino, que está implicando na tarefa propiciar a apropriação crítica, criativa, como mediação para a construção da consciência, do caráter e da cidadania plena para todos, então, certamente, o encaminhamento será outro.
2.1 SABERES NECESSÁRIOS Á PRATICA EDUCATIVA
“Paulo Freire” no livro: Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à prática Educativa: nos mostra que formar alunos é muito mais que depositar conhecimentos é o aproveitamento do que…
Diante dessa realidade questiona-se: A atividade docente é uma prática para a qual se pode preparar em poucas centenas de horas ou ao contrário. Naturalmente, é preciso definir aqui o que se entende como sendo a atividade do professor: um sujeito que está inserido no processo de humanização, que faz a educação por meio do ensino, que está implicando na tarefa propiciar a apropriação crítica, criativa, como mediação para a construção da consciência, do caráter e da cidadania plena para todos, então, certamente, o encaminhamento será outro.
2.1 SABERES NECESSÁRIOS Á PRATICA EDUCATIVA
“Paulo Freire” no livro: Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à prática Educativa: nos mostra que formar alunos é muito mais que depositar conhecimentos é o aproveitamento do que…
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