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A avalia? da aprendizagem no contexto da progress?continuada
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CAPÍTULO II
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
1. A PESQUISA
Justificativa da metodologia. Informações sobre os sujeitos pesquisados.
O regime de progressão continuada já é realidade nas escolas que integram a rede pública estadual paulista. Despertando reações, sentimentos e significações díspares, às vezes conflitantes, essa nova postura frente ao processo ensino/avaliação/aprendizagem não pode ser ignorada.
A melhor maneira de obter informações sobre o que o professor pensa sobre alguns aspectos fundamentais da avaliação na progressão continuada nos parece ser ouvir sua própria palavra. Com esse fim, preparamos e realizamos, em 20/06/2000, uma entrevista filmada, reunindo 24 professores, nosso alunos de Complementação Pedagógica da Faculdade de Educação de Osvaldo Cruz, onde exercíamos a função de professora de Didática. Tendo tido contato durante um semestre com essa turma, houve facilidade de acesso e de realização, uma vez que a convivência semanal criou laços de empatia, disponibilidade e franqueza entre entrevistadora e entrevistados.
Anteriormente, com o intuito de preparar o trabalho foram utilizadas leituras, debates e discussões sobre os assuntos a serem debatidos nas entrevistas. Durante todo o semestre os assuntos Avaliação e Progressão Continuada foram estudados através de aulas teóricas, debates, palestras, fitas de vídeo, leituras complementares e conversas entre os professores sobre suas próprias experiências.
A descrição do perfil dos professores que participaram…
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
1. A PESQUISA
Justificativa da metodologia. Informações sobre os sujeitos pesquisados.
O regime de progressão continuada já é realidade nas escolas que integram a rede pública estadual paulista. Despertando reações, sentimentos e significações díspares, às vezes conflitantes, essa nova postura frente ao processo ensino/avaliação/aprendizagem não pode ser ignorada.
A melhor maneira de obter informações sobre o que o professor pensa sobre alguns aspectos fundamentais da avaliação na progressão continuada nos parece ser ouvir sua própria palavra. Com esse fim, preparamos e realizamos, em 20/06/2000, uma entrevista filmada, reunindo 24 professores, nosso alunos de Complementação Pedagógica da Faculdade de Educação de Osvaldo Cruz, onde exercíamos a função de professora de Didática. Tendo tido contato durante um semestre com essa turma, houve facilidade de acesso e de realização, uma vez que a convivência semanal criou laços de empatia, disponibilidade e franqueza entre entrevistadora e entrevistados.
Anteriormente, com o intuito de preparar o trabalho foram utilizadas leituras, debates e discussões sobre os assuntos a serem debatidos nas entrevistas. Durante todo o semestre os assuntos Avaliação e Progressão Continuada foram estudados através de aulas teóricas, debates, palestras, fitas de vídeo, leituras complementares e conversas entre os professores sobre suas próprias experiências.
A descrição do perfil dos professores que participaram…
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