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BIBLIOGRAFIA
ALMEIDA, Ana Maria Freire da Palma Marques. Um estudo sobre a avaliação da aprendizagem em um curso superior de ciências agronômicas. Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação, 1992.
ALMEIDA JÚNIOR. Conferência proferida durante o 1º Congresso Estadual da Educação, Ribeirão Preto, 1956, publicada com o título E a escola primária?. São Paulo: CENAc, 1959 e republicada como Repetência ou promoção automática, in Argumento. Revista das Faculdades de Educação, Ciências e Letras e Psicologia Padre Anchieta, nº 1. Jundiaí, SP: Faculdades Padre Anchieta, 1998.
APEOESP. Progressão continuada não é promoção automática de alunos. Coletivo de Formação. Jornal da APEOESP, nº 252 , setembro/outubro de 2000.
AZANHA, José Mario Pires. Proposta pedagógica e autonomia da escola. In: São Paulo. SEE/SP. Escola de cara nova Planejamento. SP: 1998.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
_____ Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular nacional para a educação infantil. Ministério da Educação e do Desportos, SEF Brasília: MEC/SEF, 1998.
BIGGE, Morris L. Teorias da aprendizagem para professores. São Paulo: EPU, Ed. da Universidade de São Paulo, 1997.
BEISEGEL, Celso de Rui. Relações entre a quantidade e a qualidade no ensino comum. In Revista Ande, nº 1 (1), São Paulo: Editora Cortez,…
ALMEIDA, Ana Maria Freire da Palma Marques. Um estudo sobre a avaliação da aprendizagem em um curso superior de ciências agronômicas. Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação, 1992.
ALMEIDA JÚNIOR. Conferência proferida durante o 1º Congresso Estadual da Educação, Ribeirão Preto, 1956, publicada com o título E a escola primária?. São Paulo: CENAc, 1959 e republicada como Repetência ou promoção automática, in Argumento. Revista das Faculdades de Educação, Ciências e Letras e Psicologia Padre Anchieta, nº 1. Jundiaí, SP: Faculdades Padre Anchieta, 1998.
APEOESP. Progressão continuada não é promoção automática de alunos. Coletivo de Formação. Jornal da APEOESP, nº 252 , setembro/outubro de 2000.
AZANHA, José Mario Pires. Proposta pedagógica e autonomia da escola. In: São Paulo. SEE/SP. Escola de cara nova Planejamento. SP: 1998.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
_____ Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular nacional para a educação infantil. Ministério da Educação e do Desportos, SEF Brasília: MEC/SEF, 1998.
BIGGE, Morris L. Teorias da aprendizagem para professores. São Paulo: EPU, Ed. da Universidade de São Paulo, 1997.
BEISEGEL, Celso de Rui. Relações entre a quantidade e a qualidade no ensino comum. In Revista Ande, nº 1 (1), São Paulo: Editora Cortez,…
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