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A ATUACAO DOCENTE NA FORMACAO DE ALUNOS CRITICOS E REFLEXIVOS
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2.1 PROFISSÃO: PROFESSOR EM CONSTANTE FORMAÇÃO
A formação de professores representa a ação de formar o docente, instruir, capacitar o atual ou futuro profissional para o exercício de suas funções. Significa o envolvimento de uma ação a ser promovida a alguém com o propósito de desenvolver a tarefa de ensinar e aprender, pesquisar, educar, avaliar (FALSARELLA, 2004).
No Brasil, a carreira que conta com maior número de profissionais em todo país é o magistério, estes docentes mantêm contato diário e constante com milhões de crianças, jovens e adultos, sem mencionar os que atuam na educação profissional (BRASIL, 2013). Porém, o desafio de formar professores deve ser enfrentado em seus diversos níveis, pois uma das metas da Política Nacional dos Profissionais de Educação (PNE) é assegurar que todos os professores da educação básica possuam formação específica de nível superior em licenciatura na área em que atuam, bem como oferecer a 50% dos professores formação continuada em nível de pós- graduação. Esta também é uma das recomendações citada no art. 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96, onde deixa explícito que o docente para estar apto a lecionar tanto na educação infantil quanto nas primeiras séries do ensino fundamental é necessário obter formação mínima em magistério ou ser graduado (BRASIL, 1996).
Entretanto, cerca de 25% dos professores…
A formação de professores representa a ação de formar o docente, instruir, capacitar o atual ou futuro profissional para o exercício de suas funções. Significa o envolvimento de uma ação a ser promovida a alguém com o propósito de desenvolver a tarefa de ensinar e aprender, pesquisar, educar, avaliar (FALSARELLA, 2004).
No Brasil, a carreira que conta com maior número de profissionais em todo país é o magistério, estes docentes mantêm contato diário e constante com milhões de crianças, jovens e adultos, sem mencionar os que atuam na educação profissional (BRASIL, 2013). Porém, o desafio de formar professores deve ser enfrentado em seus diversos níveis, pois uma das metas da Política Nacional dos Profissionais de Educação (PNE) é assegurar que todos os professores da educação básica possuam formação específica de nível superior em licenciatura na área em que atuam, bem como oferecer a 50% dos professores formação continuada em nível de pós- graduação. Esta também é uma das recomendações citada no art. 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96, onde deixa explícito que o docente para estar apto a lecionar tanto na educação infantil quanto nas primeiras séries do ensino fundamental é necessário obter formação mínima em magistério ou ser graduado (BRASIL, 1996).
Entretanto, cerca de 25% dos professores…
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