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Uma Abordagem Sobre Dificuldade Especifica de Leitura (Dislexia)
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- Introduza o vocabulário novo ou técnico, de forma contextualizada;
- Evite confusões, isto é, dando instruções orais e escritas ao mesmo tempo;
- Quanto a tarefas de leitura:
- Realize aulas de revisão que permitam o tempo adequado para perguntas e respostas;
- Quando necessário, avalie o conhecimento dos estudantes com deficiência de aprendizagem usando métodos alternativos, inclusive avaliações orais, provas gravadas, trabalhos feitos em casa e apresentações individuais;
- Autorize o uso de tabuadas, calculadoras simples, rascunhos e dicionários durante as provas;
- Aumente o limite de tempo para provas escritas;
- Leia a prova em voz alta e antes de iniciá-la verifique se todos entenderam e compreenderam o que foi pedido.
- Evite confusões, isto é, dando instruções orais e escritas ao mesmo tempo;
- Quanto a tarefas de leitura:
- Anuncie o trabalho com bastante antecedência, a fim de o disléxico poder, se necessário, arranjar outras formas de realizá-las;
- Considere, também, a possibilidade do trabalho em grupo;
- Quando apropriado, proporcione alternativa fora da sala de aula para tarefas de leitura, como dramatização, entrevistas e trabalho de campo.
- Realize aulas de revisão que permitam o tempo adequado para perguntas e respostas;
- Quando necessário, avalie o conhecimento dos estudantes com deficiência de aprendizagem usando métodos alternativos, inclusive avaliações orais, provas gravadas, trabalhos feitos em casa e apresentações individuais;
- Autorize o uso de tabuadas, calculadoras simples, rascunhos e dicionários durante as provas;
- Aumente o limite de tempo para provas escritas;
- Leia a prova em voz alta e antes de iniciá-la verifique se todos entenderam e compreenderam o que foi pedido.
É indispensável que todos os professores entendam as necessidades dos alunos disléxicos dentro e fora da sala de aula. É vital que os professores leiam as pastas desses alunos, de tal maneira que eles não sejam superestimados nem subestimados nas suas habilidades. Cada professor deveria entender que as repostas orais dos alunos disléxicos são indicações melhores de suas habilidades do que seus trabalhos escritos.
Um dos pontos mais difíceis para um professor aceitar é a inconstância do…
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