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PRODU!O ESCRITA E DIFICULDADES ORTOGRFICAS:PRODU!O TEXTUAL
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3.1.1Fundamentação Teórica no Processo de Ortografia:
O aluno atualmente precisa saber produzir textos adequados às mais diversos áreas e situações da sua vida e não somente apenas descrever a língua. Sabemos também da influência da oralidade na produção textual da escrita e sua influência tanto nas Macroestruturas quanto nas Microestruturas.
Na Revista Escola, de maio de 2002 traz um artigo onde conta que antigamente escrevia-se sem separar as palavras, sendo difícil distinguir os conjuntos que formavam uma idéia, por isso a leitura em voz alta era essencial para perceber o sentido do que estava escrito. Nos séculos IV e III a.C., alguns pergaminhos traziam pontos para separar as palavras, mas logo isso desapareceu. A primeira revolução foi feita por Sacerdotes da Igreja Católica com o codex, precursor do livro moderno, onde os padres usavam de marcas e sinais para diminuir os erros dos copistas, como a letra vermelha no inicio das sentenças.
Somente no século VIII d.C., que ouve a separação das palavras com um espaço em branco.
Verificamos que a língua grafada sempre esteve em constante modificação e a ortografia sempre acompanhará essas atualizações da língua transcrita.
3.1.1.1 O QUE É ORTOGRAFIA?
Sabemos que mesmo nós universitários em análises dos textos produzidos, temos muito há desenvolver, evitando incongruências lingüísticas e passando por simples erros ortográficos. Esses erros ortográficos poderão influenciar em outras áreas do desenvolvimento textual, como na concordância, semântica e sintática. Vamos verificar alguns aspectos no desenvolvimento ortográfico que nos ajudou…
O aluno atualmente precisa saber produzir textos adequados às mais diversos áreas e situações da sua vida e não somente apenas descrever a língua. Sabemos também da influência da oralidade na produção textual da escrita e sua influência tanto nas Macroestruturas quanto nas Microestruturas.
Na Revista Escola, de maio de 2002 traz um artigo onde conta que antigamente escrevia-se sem separar as palavras, sendo difícil distinguir os conjuntos que formavam uma idéia, por isso a leitura em voz alta era essencial para perceber o sentido do que estava escrito. Nos séculos IV e III a.C., alguns pergaminhos traziam pontos para separar as palavras, mas logo isso desapareceu. A primeira revolução foi feita por Sacerdotes da Igreja Católica com o codex, precursor do livro moderno, onde os padres usavam de marcas e sinais para diminuir os erros dos copistas, como a letra vermelha no inicio das sentenças.
Somente no século VIII d.C., que ouve a separação das palavras com um espaço em branco.
Verificamos que a língua grafada sempre esteve em constante modificação e a ortografia sempre acompanhará essas atualizações da língua transcrita.
3.1.1.1 O QUE É ORTOGRAFIA?
Sabemos que mesmo nós universitários em análises dos textos produzidos, temos muito há desenvolver, evitando incongruências lingüísticas e passando por simples erros ortográficos. Esses erros ortográficos poderão influenciar em outras áreas do desenvolvimento textual, como na concordância, semântica e sintática. Vamos verificar alguns aspectos no desenvolvimento ortográfico que nos ajudou…
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