Monografia: O Perfil Psicológico de Zezé em ?O meu pé de Laranja Lima?

Já no século XVII, a educação infantil ganha terreno: torna-se um instrumento que para colocar a criança "em seu devido lugar” (ARIES, 1981). Ainda que com uma função disciplinadora, a escola não nasce com uma definição de idade específica para a criança ingressar, uma vez que os referenciais não era o envelhecimento (ou amadurecimento) do corpo. Antes a educação nascia, com uma função prática, ora de disciplinar, ora de proporcionar conhecimentos técnicos, que posteriormente configuram uma escola para a elite e outra para o povo (XAVIER, 1994).

A análise feita por Áries, conseqüentemente, tem como ponto primordial fornecer elementos para que seja problematizada a infância em uma sociedade que, desde a conclusão da obra, apresenta um individualismo acentuado. Dessa forma, ao aceitar a tese de Philippe Áries (1981), é preciso considerar que a infância, tal qual é considerada na atualidade, não tinha expressão antes do século XVI. De modo óbvio, isto não expressa a inexistência biológica destes indivíduos. Constitui, na realidade, distinguir que antes do século XVI, a consciência social não admitia a existência autônoma da infância como uma categoria diferenciada do gênero humano. Passado o período de…